丁霞老师的公开课可谓主题鲜明，风格独特。基于课本又超越课本，形式开放，旁征博引，语言亲切，语音地道，师生互动性强，课堂教学“三度”把握到位。
1.整合全套教材，难易有度
本次公开课为大一新生开学第一课，丁霞老师创造性地使用教材，对教材进行适当的重组和整合,使教学设计符合学生的实际,贴近学生生活。她在对整套教材的展示中，引入相关文化背景知识，巧妙自然地引入每个单元主题。在吃透整套教材基础上，明确教学目标，教学过程层次清楚、流畅自然、逻辑性强。
2.激情感染学生，收放有度
教师是学生学习的引领者。与学生的互动需要老师游刃有余的调控课堂，这就要求老师在课堂上做到收放自如。此次公开课，丁霞老师引发学生创造性思考、培养学生的思辨能力，大胆“放手”让学生充分磨合探究；当学生完成创造性思维过程，交流互动开始重复时，能够做到及时“回收”,恰到好处地进入下一个教学环节，环环相扣，开阖有度，让课堂活力无限。
3.营造轻松课堂，张弛有度
“抖包袱”是丁霞老师课堂教学的亮点所在，课堂上不经意间地营造教学“包袱”, 层层推进，不失时机地将课堂教学推向高潮，使课堂教学境界得到升华。包袱可以课前设计，然而最精彩的往往是课堂随机生成的，这就需要老师仔细揣摩学生的心理状态，适时适度地巧妙运用语言，才能取得恍然大悟、满堂皆响的效果。教师在公开课堂上的风采，都来自于教师自身的素养和长年累月点滴的知识积累。有效控制英语课堂教学容量和节奏，是提高课堂教学质量的关键，丁霞老师的课堂有张有弛，和学生配合默契的课堂教学散发出无穷的魅力。
